|
|
Согласно планируемой реформе, государство
будет оплачивать три урока общеобразовательного минимума в первой
половине дня, а во второй все уроки (иностранный язык, физкультура,
труд, рисование, информатика и т.д.) будут платными.
Как отмечают федеральные СМИ, в общеобразовательных школах
изменится профильное обучение учащихся (более известное среди родителей
и школьников, как уроки УПК). Предполагается, что директор заключит
договоры с руководством предприятий, и ученики будут проводить два часа
на его территории, где им расскажут о различных профессиях. При этом,
такие уроки государством будут финансироваться только на 30%.
Портал 'Завуч.инфо' объявил о намерении провести Всероссийское
родительское собрание 'Гражданская инициатива по обсуждению проблем в
российском образовании', во время которого родителям расскажут о всех
новшествах, планируемых Министерством образования и науки России.
В частности, речь идет не только о платных услугах в школе
(которые не совсем понятно как будут внедряться в сельской местности),
но и о постепенной ликвидации профильных (педагогических) вузов. Часть
из них либо переведут в другие университеты, либо перепрофилируют в
образовательные центры. Ведь обучать детей смогут все желающие, после
педагогических курсов, которые дадут право сделать в трудовой книжке
запись: 'педагог'.
Как отмечается на портале, причина такого реформирования
заключается в тотальной бесконтрольности Минобразования РФ: 'Чиновники
этого ведомства позволяют себе принимать решения, не считаясь с тем, что
они касаются почти всех граждан страны и влияют на будущее России как
государства'.
Добавим, что согласно официальным данным, в РФ за чертой бедности
проживают 40% населения. То есть не менее 40% детей не смогут получить
среднее образование в полной мере, а значит - не смогут рассчитывать на
получение средне-специального и высшего образования в дальнейшем.
(источник)
Наконец-то с пережитками тоталитарного прошлого покончено и
нормальное образование будут давать только детям уважаемых людей, а не
всякому там быдлу. Быдло же за его деньги будут обучать различным
профессиям и способности расписаться в заявлении о приёме на работу.
Называется это, само собой, 'гражданская инициатива'. Быдло ведь само
попросило.
После такой реформы, каждому ясно, педагоги в прежних количествах
не понадобятся, поэтому не нужны и вузы. Хватит курсов. А то всё равно
профессия учителя не востребована обществом - иначе бы у учителей были
бы нормальные зарплаты, а не пять тысяч в месяц. Соответственно, после
реформы всех невостребованных можно будет погнать (а то эти сволочи даже
за пять тысяч почему-то продолжали работать), на оставленную же часть их
мест нанять инициативных и предприимчивых. Способных организовать
наиболее востребованные уроки и заработать себе денег самостоятельно.
Некоторые уже начали жаловаться:
Сегодня нам при поздравлении директор сказала такую вещь, что со
школы снимают статус спец. школы и со след. года будет 2 часа языка
(второго не будет вообще), 2 ч. математики и 2 ч. русского, 3 ч. физ-ры
и 3 ч. религии. ВСЕ ОСТАЛЬНОЕ БУДЕТ ПЛАТНО. ЭТО, ЯКОБЫ, ЭКСПЕРИМЕНТ В
ЮАО. Я не просто в шоке, у меня, да и у всех родителей, нет слов. А,да,
расценки: Язык-1000 р. в мес., все остальные предметы - 500 р. В средней
школе с 5 класса убирают экономику, а все остальные предметы, что тоже
платно. Мне вот интересно посмотреть на того ИД...., кто все это
придумал. И вроде даже говорят, что наш мэр одобрил. КУДА МЫ КАТИМСЯ? И
если бы это сообщение исходило от родителей то еще можно понять, не до
поняли или слухи, но это сказала сама директор. Вот думаем написать, а
куда, если этот БРЕД и исходит сверху. ВОТ высказалась, может сумбурно
получилось, но до сих пор не могу переварить. (источник)
Не понимают, не понимают они всей глубины новой инновационной
стратегии России: образование должны иметь будущие специалисты (дети
предпринимателей, то бишь). Остальным образование только вредит. Самое
главное, оно вредит государству (из-за школ серые народные массы
неожиданно могут оказаться в среднем умнее чиновников), поэтому
предоставлять такое можно только за деньги. Желательно, за большие.
Чтобы кто попало не лез к этой опасной штуке. Ведь вполне понятно, что
неспециалисту достаточно уметь прочитать простейший текст (2 ч.
русского), уметь понять слова работодателя (2 ч. английского), уметь
расплатиться в магазине (2 ч. математики), быть способным к ходьбе
пешком после окончательной отмены общественного транспорта (3 ч.
физкультуры) и три часа религии (зачем, догадайтесь сами). Очень странно
мне, что уроков религии так мало: есть риск не каждый ученик после
такого поверит в бога. Всякие же там истории и географии с физиками - от
лукавого. Ну зачем, зачем неспециалистам знать про революцию 1917-го? Не
смотря ведь на истинно правильное освещение событий он может всё не так
понять и сделать не те выводы. Тем более, по телевизору идёт масса
отличных исторических фильмов, где и так уже все кровавые подробности
сталинизма раскрываются в деталях.
Эксперимент, я так понимаю, заключается в проверке, будут ли после таких
благих вестей народные бунты или народу и так тоже нормально. Посмотрим,
посмотрим.
А вот
ссылка уже на госсайт. И тут очень интересное написано:
2. О проекте федерального закона 'О внесении изменений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием
правового положения государственных (муниципальных) учреждений'
Законопроект направлен на создание условий и стимулов для сокращения
внутренних издержек учреждений и привлечения ими внебюджетных источников
финансового обеспечения, а также создание условий и стимулов для
федеральных органов исполнительной власти для оптимизации
подведомственной сети.
В частности, в законопроекте предлагается:
1. Изменить правовое положение существующих бюджетных учреждений,
способных функционировать на основе рыночных принципов, без их
преобразования, в том числе:
- изменить механизмы финансового обеспечения бюджетных учреждений с
расширенным объемом прав, переведя их с 1 января 2011 года со сметного
финансирования на субсидии в рамках выполнения государственного задания;
- предоставить право бюджетным учреждениям заниматься деятельностью,
приносящей доходы, которые поступают в самостоятельное распоряжение этих
учреждений;
- устранить субсидиарную ответственность государства по обязательствам
бюджетных учреждений с расширенным объемом прав;
- расширить права бюджетных учреждений по распоряжению любым
закрепленным за учреждением движимым имуществом, за исключением особо
ценного движимого имущества, перечень которого устанавливает орган
публичной власти - учредитель соответствующего учреждения.
2. Создать новый тип государственных (муниципальных) учреждений -
казенное учреждение, статус которых по сути совпадает с закрепленным в
действующем законодательстве нынешним статусом бюджетного учреждения с
дополнительным ограничением в виде зачисления с 2011 г. всех доходов,
полученных от приносящей доходы деятельности, в соответствующий бюджет.
До 1 января 2011 года законопроектом устанавливается переходный период,
который позволяет как бюджетным учреждениям с расширенным объемом прав,
так и казенным учреждениям функционировать, по сути, в прежнем правовом
режиме (в частности, действуют ранее принятые нормативные акты, лицевые
счета учреждений не переоткрываются, а внебюджетные доходы казенных
учреждений не зачисляются в бюджет).
С 1 января 2011 года изменения, касающиеся правового положения бюджетных
учреждений и казенных учреждений, предлагается распространить и на
учреждения, находящиеся в ведении субъектов Российской Федерации и
муниципальных образований.
Ещё ссылки.
Статья в 'Итогах'
Выступление депутата Смолина в Госдуме
Статья в 'Эксперте'
|
